Effects of Positive and Routine Job Assignments on Academic Performance

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Apostal, Robert A.; Doherty, Charles P.
Titel	Effects of Positive and Routine Job Assignments on Academic Performance
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Employment; Job Satisfaction; Student Adjustment; Student Characteristics; Work Attitudes; Work Study Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Dienstverhältnis; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Work attitude; Arbeitshaltung
Abstract	The findings of this investigation support the practices in the College Work Study Program that integrate student worker characteristics with job requirements. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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